Nodarbības par elektrību.
- Raksta informācija
26.oktobrī 6.klašu skolēni piedalījās nodarbībā ”Viens pats mājās- bez elektrības”, kas lika aizdomāties par jautājumiem ko darīt, ja mājās esi palicis viens un pazūd elektrība. Kas nedarbosies mājoklī bez elektrības? Kā pareizi rīkoties krīzes situācijā un kādai būtu jābūt rīcības secībai, savukārt,
27. oktobrī 11.c un 12.klašu skolēni piedalījās nodarbībā “Kā ģimenei izdzīvot nedēļu bez elektrības”. Nodarbībā skolēni aizdomājās par to, cik atkarīgi mēs esam no elektrības un kādas reālas krīzes tās neesamība var sagādāt ģimenei.
Trauslā veselība: kā slimības grauj un inovācijas glābj cilvēci.
- Raksta informācija
16. oktobrī 7.c un 7.d klases skolēni devās izglītojošā ekskursijā, kuras laikā apmeklēja Paula Stradiņa Medicīnas vēstures muzeju.
Ekskursijas laikā skolēni uzzināja kā dažādas slimības vēstures gaitā ir ietekmējušas cilvēku veselību, labklājību un vidi, kā slimības var ietekmēt mūsu pamatfunkcijas, piemēram, elpošanu.
Skolēniem bija iespēja apskatīt tādus muzeja eksponātus kā lepras slimnieku vaska mulāžas, tuberkulozes skartas plaušas, baku vakcīnas un dzelzs plaušas.
“Elpošana: no ieelpas līdz šūnām”
- Raksta informācija
9. oktobrī, 7.un 8.klašu skolēni piedalījās nodarbībā, kura palīdzēja iepazīt un izprast cilvēka elpošanas sistēmas uzbūvi un darbību, kā arī elpošanas procesa nozīmi organisma nodrošināšanā ar skābekli.
Virtuālajā vidē skolēni telpiski iepazinās ar elpošanas sistēmas uzbūvi, izzināja elpošanas mehānismu un elpošanas posmus.
Praktiskajā daļā skolēni veica krūškurvja mērīšanu-nosakot izplešanās diapazonu un plaušu dzīvības tilpumu.
Nodarbības tika īstenotas Eiropas Sociālā fonda Plus projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros.
Misija: iededz spuldzīti!
- Raksta informācija
5. oktobrī, 4. klašu skolēni piedalījās nodarbībā un uzzināja vairāk par elektrības lomu sadzīvē. Skolēniem bija iespēja piedalīties diskusijā par to, kas nepieciešams, lai elektrība plūstu.
Praktiskajā daļā skolēniem bija iespēja izgatavot elektrisko “monstriņu” – ķēdi ar atvērumu materiālu ievietošanai, un izmēģināt dažādus objektus (nagla, folija, plastmasa, spuldzīte.
Nodarbības tika īstenotas Eiropas Sociālā fonda Plus projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros.
Atjaunīgā enerģija praksē.
- Raksta informācija
28. septembrī, 9.klašu skolēni piedalījās nodarbībā “Atjaunīgā enerģija praksē”.
Nodarbībā skolēni aktualizēja jautājumu- kas ir atjaunīgā enerģija.
Skolēni, izmantojot planšetdatoros pieejamās digitālās instrukcijas un nodrošinātos mācību materiālus (LEGO® Education Science, LEGO® Education SPIKE u.c.), konstruēja un testēja saules enerģijas un vēja enerģijas risinājumus. Praktiskās darbības laikā skolēniem bija iespēja novērot enerģijas pārvērtības.
Nodarbības tika īstenotas Eiropas Sociālā fonda Plus projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros.
Ūdens pētniecība ar “AkvaLab Liepāja” ezerā.
- Raksta informācija
22. septembrī, 12.klašu skolēni (Ģeogrāfija II) piedalījās pētnieciski izzinošā braucienā ar peldlīdzekli “AkvaLab Liepāja”.
Nodarbībā skolēni izzināja Liepājas ezera īpatnības- mācījās izprast dabas lieguma nozīmi un pielietot dabas pētniecības rīkus. Skolēniem bija iespēja mērīt ezera dziļumu, ņemt ūdens paraugus un pētīt dzīvās radības mikroskopā.
Nodarbība tika īstenotas Eiropas Sociālā fonda Plus projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros.
